الثلاثاء، 28 فبراير، 2012


قالب خطة الوحدة

<><><!--[if !supportMisalignedColumns]--> <><><!--[endif]-->
مؤلف الوحدة
الاسم بالكامل:

رشا سعد رزق بطرس
المدرسة:
بلشاشة الابتدائية
الإدارة التعليمية:
كفر الشيخ
المحافظة:
كفر الشيخ
نظرة عامة على الوحدة
عنوان الوحدة
<!--[if !vml]-->العالم بين إيديك<!--[endif]-->
ملخص الوحدة
تشمل الوحدة:(ملخص الوحدة)
 ـــ متطلبات تشغيـــــــــــــــــــــــــــــــل الكمبيوتر .                   ـــ كيفية فتح جهاز الكمبيوتـــــــــــــــــــر .                       ــــ وحــــــــــــــــــــــدات الادخال لجهاز الكمبيوتر.                   ـــ وحــــــــــدات الاخراج لجهاز الكمبيوتر .                                             ـــ استخدامات جهاز الكمبيوتر فى جميع المجالات .                  ــ كيفية اغلاق الكمبيوتر بطريقة صحيحة .
 الأنشطة  :
<!--[if !supportLists]-->1-     <!--[endif]-->تقسيم الطلاب الى مجموعات صغيرة ( مجموعة الفرسان  ــــــــ مجموعة  الأحرار  ــــــــ مجموعة الأسود )

<!--[if !vml]--><!--[endif]-->                 <!--[if !vml]--><!--[endif]-->     

<!--[if !supportLists]-->2-    <!--[endif]-->عمل مجســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم لجهاز الكمبيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوتر  ومكوناته
  <!--[if !vml]--><!--[endif]-->          <!--[if !vml]--><!--[endif]-->         <!--[if !vml]--><!--[endif]-->          <!--[if !vml]--><!--[endif]-->     <!--[if !vml]--><!--[endif]-->
 مجسم لجهاز الكمبيوتر                                       مجسم لشاشة الكمبيوتر
<!--[if !supportLists]-->3-    <!--[endif]-->توضيح بعض المشكلات التــــــــــــــــــى تسبب عـــــــــــــــــــــــــدم تشغيل جهاز الكمبيوتر
<!--[if !supportLists]-->4-    <!--[endif]-->عمل رحلة للطلاب لزيارة مـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــركز التطوير التكنولوجى
<!--[if !supportLists]-->5-    <!--[endif]-->عمل مـــــدونة
<!--[if !supportLists]-->6-    <!--[endif]-->عمل مطـــــوية
<!--[if !supportLists]-->7-     <!--[endif]-->عرض تقديمــى

المادة/المواد الدراسية التي تستهدفها وحدتك
الحاسب الالى – التربيه الفنية – اللغة الانجليزية ــــ الرياضيات
الصف الدراسي
الثالث الابتدائــــــــــى
الوقت التقريبي اللازم
7 حصص ومدة كل حصة 35 دقيقه
أسس بناء الوحدة
أطر العمل / معايير المحتوى / المقاييس المرجوة التي وضعتها الدولة

1 ــ يلم المتعلم بأسس ومبادىء ثقافة الكمبيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوتر وتكنولوجيا المعلومات .
2 ــ يلم المتعلم بمهارات إنتاج وثائق ومواد وبرامج ومصادر تعلم إلمترونية وعروض كمبيوتر مختلفة  والتوصل إلى حلول إبداعية للمشكلات .
3 ــ يستخدم المتعلم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات فى البحث عن المعلومات والتواصل والتفاعل مع الآخرين والتعاون معهم .
أهداف الطالب/نتائج التعلم:

هدف معـــــرفى : 
                     1 ــ أن يتعرف التلاميذ على مكونات الكمبيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوتر
                    2 ــ أن يتعرف التلاميذ علـــــــــــى وحدات الادخال والاخراج لجهاز الكمبيوتر
هدف مهــــــارى :
                     1 ــ أن يقوم التلاميذ بعمل مجسم لجهاز الكمبيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوتر
                    2 ــ أن يقوم التلاميذ بتوصيل كابل keyboard  داخـــــــــــــــــــــل المجسم
هدف وجدانـــى : ــ
                     ١ــ أن يقدر التلاميذ أهمية الكمبيوتر فـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــى حياتنا .
                     ٢ ــ أن يشعر التلاميذ بعدم الاستغناء عن الكمبيوتر فى جميع مجالات الحياة .
                     

أسئلة صياغة المنهج


السؤال الأساسي
1ــ ماهى الأجهزة الأكثر استخدامًا هذه الأيـــــــــــام ؟


أسئلة الوحدة
<!--[if !vml]--><!--[endif]-->
1ــــ اذكر أسباب عدم تشغيل جهاز الكمبيوتر أحيانًا ؟




أسئلة المحتوى
1ـــ ماهى وحدات الادخال لجهـــــــــــــاز الكمبيوتر ؟
 2ــ ماهى وحدات الإخراج لجهــــــــــــاز الكمبيوتر ؟


خطة التقييم

المخطط الزمني للتقييم

قبل بدء الطلاب العمل في المشروع
أثناء عمل الطلاب في المشروع
بعد انتهاء الطلاب من العمل بالمشروع

تقييم مبدئي
تحديد مستوى


1 ـــ عرض تقديمى
<!--[if !supportLists]-->·   <!--[endif]--> -  لمعرفة احتياجات الطلاب  - عمــل تقييم بنائى لمعرفة مدى إلمام الطلاب باهمية الكمبيوتر فــــــــــــــى حياتنا .





<!--[if !supportLists]-->·   <!--[endif]-->يقوم الطلبة بإنشاء أداة لتقييم أعمالهم
- استخدام التوجيه الشخصي للطلاب
.


- إختبار تحصيلى
ــ عمل تقييم للمدونة
ــ عمل تقييم للمطوية
ــ عمل تقييم للعرض التقديمى

ملخص التقييم

قبل بدء تكليف الطلاب بالعمل فى المشروع يتم عرض العرض التقديمى لقياس مدى احتياجات الطلاب و ذلك لتوزيع الأدوار عليهم خلال المشروع و ذلك طبقاً لاحتياجات الطلاب . بعد ذلك يتم عمل استبيان لجمع معلومات التي لدى الطلاب حول موضوع الوحدة و سيتم إعادة نفس الاستبيان أثناء العمل فى الوحدة و مرة أخرى بعد الانتهاء منها للتأكد من الإجابة على كل أسئلة الطلاب . أثناء العمل في المشروع  سيكون هناك لقاءات مستمرة مع الطلاب للوقوف على مدى التقدم في المشروع و الانجازات التي تمت في المشروع و الصعوبات التي يمرون بها ، كذلك سيتم استخدام دليل تقييم المشروعات الذي تم إعداده . سيتاح خلال فترة العمل فى المشروع فرصة التوجيه الذاتي للطلاب بأنفسهم و هي من المهارات الهامة للقرن الحادي و العشرون . سيتم عمل تقييم بنّاء هدفه معرفة مدى إلمام الطلاب بمكونات الكمبيوتر وأهميتها . بعد انتهاء العمل في المشروع سيتم تقييم الطلاب بناء على دليل تقييم الطلاب الذي تم
استخدامه من قبل و لكن هذه المرة سيستخدم للتقييم النهائي .

تفاصيل الوحدة

المهارات اللازمة :

<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارة التعليم التعاونـــــــــــــي
<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارة الاتصــــــــــــــــــــــــال                                  
<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارة التفكير النقدى والمنظومـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــى
<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارة تحديـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد المشكـــــــــــــلات وصياغتها وحلها
<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارة التوجيه الذاتـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي
<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارة المسؤولية الاجتماعيــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة
<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارات العمل مـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــع الوسائط المتعددة
<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارة التعامل مع برامج الأوفيس ( العروض التقديمية – معالج النصوص .... )
<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارة البحث عبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــر الإنترنت والموسوعة العلمية.
<!--[if !supportLists]-->§       <!--[endif]-->مهارة عمـــــــــــــــــــــــــــــــل مواقع على النت مثلiki- Diago Blog- W

الإجراءات

قبل البدء في المشروع  :  
1-الإطلاع على مشروعات سابقة جاهزة .
2 – دراسة الوحدة ووضع الأهداف وصياغتها صياغة جيدة وسهلة وبسيطة
3 – إعداد خطة التنفيذ .
4 – إعداد خطة الوحدة
7– تصميم مطوية تبين ماهية المشروع وأهمية التعليم القائم على المشروع و مهارات القرن الحادي والعشرين وترسل نسخ منها إلى إدارة المدرسة وأولياء الأمور والمهتمين بالعملية التعليمية .
8- حجز معمل الكمبيوتر و المكتبة  .
9– إجراء مقياس مستوى للمحتوى والمهارات الأزمة للمشروع (للتأكد من تمتع الطلاب بالمهارات المطلوبة مسبقاً وأقم بتوفير فرص تدريب لأولئك الذين هم أدنى من مستوى المهارات المطلوب ) .
10 – الحصول على موافقة أولياء الأمور على اشتراك أبنائهم في المشروع والدخول على الانترنت .
11 - نشر مقالاً في البرنامج الإذاعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــي الخاصة بالمدرسة .
12 – إعداد مواد لدعم الطالب أثناء المشروع
13 الإعلان عن جوائـــــــــــــــــز للمتميزين
أثناء العمل في المشروع :
الحصه الأولى :
سأقوم بعرض العرض التقديمى لقياس احتياجات الطلاب حول موضوع الوحدة لمعرفة مدى إلمامهم بموضوع الوحدة و خطوات عمل المشروع المصاحب للوحدة مكونات جهاز الكمبيوتر .سيتم بعد ذلك مناقشة السؤال الأساسي للوحدة و هو مـــــــــتاهى الأجهزة الأكثر استخدامًا فى هذه الأيام؟ ؟ . تتدرج المناقشة الناتجة مــــــن العرض التقديمى و السؤال الأساسي إلى طرح فكرة الاستبيان المكون من ثلاثة أعمدة و عدد لانهائي من الصفوف حسب طبيعــــــــة المناقشة و الأسئلة التي تدور في أذهان الطلاب .يقوم أحد الطلاب بتسجيل الأسئلة للرجوع إليها فيما بعد إثناء و بعد فترة العمل فـــــي المشروع . سيتم بعد ذلك طرح أسئلة الوحدة و أسئلة المحتوى و تسجيل إجابات الطلاب و تسجيل الأسئلة التي تطرأ على المناقشة و ذلك للاستفادة منها عند إعداد نموذج الطالب . تقسيم الطلاب إلــــــــــــى مجموعات .
يتم بعد ذلك عرض فكرة مشروع الوحدة العالم بين ايديك  . و يعرف الطلاب بعض الحقائق الهامة التي تخص هذا العالم الذى أصبح بين يديه. و يتم توزيع منشور يوضح للطلاب فائدة التعلم من خلال المشروعات. سيتم كذلك مناقشة نتائج المشروع و الهدف النهائي الذي يجب أن نصل أليه و المهارات المطلوبة للعمل في المشروع و طرق التعامل مع المشكلات التي من الممكن أن تحدث أثناء العمل في المشروع و ذلك لتنمية قدرة الطلاب على حل المشكلات و هــــــــــــــــــــــي من المهارات الضرورية في القرن الحادي و العشرين
تقوم مجموعه بعمل استبيان لجمع إعداد الأشخاص الذين لديهم القدرة علي البحث والاستكشاف بالمدرسة .
وتقوم مجموعه  بعمل مدونة blog .
تقوم مجموعه أخرى بجمع المعلومات أثناء مرحلة الاستبيان و ذلك لتحديد الانشطه التــــــــــــــــــــــي سوف تنفذ خلال المشروع.
تقوم مجموعه بعمل نموذج مجسم لجهاز الكمبيوتر .
تقوم مجموعه للتجهيز للندوة ودعوة أولياء الأمور ومتخصص الحاسب وإدارة المدرسة .
تحديد الزمن المطلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوب منهم الانتهاء من المشروع .
الحصة الثانية
عمل تقييم بنائي للمشروع للوقوف على العقبات و المعوقات التي واجهت الطلاب منذ بداية المشروع و حتى هذه اللحظة و كيف يمكن استخدام مهارة حل المشكلة للتغلب على تلك المشكلات
الحصة الثالثة  .
دعوة إدارة المدرسة للإطلاع على التقدم في المشروعات
التعرف على الأدوات المتوفرة والأدوات التي سوف يقوم الطلاب بإعدادها لبدء العمل في إنشاء المعرض
الحصة الرابعة
الإطلاع على الأفكار
بدء العمل في المشروعات
الحصة الخامسة
استكمال العمل في المشروعات

الحصة السادسة :
التقييم النهائي للمشروع
الحصة السابعة
عمل احتفال لتوزيع الجوائز على المجموعات المميزة والدعاية للمشروعات الجديد  .
بعد الانتهاء من المشروع :
يقوم الطلاب بإرسال خطابات شكر لكل من ساهم في المشروعات
يقوم الطلاب بإرجـــــــــــــــــــــــــاع المعدات والكتب والتجهيزات
يقوم المعلــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم بتقييم المشروعات


التدريس للطلاب مختلفي القدرات


الطالب بطيء التعلم


  • العمل من خلال فريق لـلتغلب علـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــى مشكلة الأنانيه لــــــــــــــــــــــــــــــــــدى بعض الطلاب
  • القيام بعمل واجبات منزلية تخص موضوع الــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوحدة مع مراعاة التدرج في الصعوبة .
  • طلب المساعدة مــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن الأخصائى الإجتماعى لحل مشكلة التواصل للطلاب الذين يعانون الانطواء
  • طلب المساعدة من مدرس الحاسب الألى  لمساعدة الطلاب  الذين يواجهون صعوبة مع الانترنت والوسائل التكنولوجية المختلفة




الطلاب الموهوبون
  • استخــــــــــــدام المهارات الشخصية في التواصل مع الآخرين.
  • عمل بحث عــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــن الظواهر المختلفة .
  • تكليف الطلاب الموهوبون بجمع بيانات عن جهاز الكمبيوتــــر.


مواد ومصادر مطلوبة للوحدة

التكنولوجيا - الأجهزة: (ضع علامة على مربعات كل المعدات التي تحتاجها).




 كاميرا
<!--[if !supportNestedAnchors]--><!--[endif]--> أجهزة الكمبيوتر
 كاميرا رقمية
 مشغل أقراص الفيديو الرقمية
 الاتصال بالإنترنت
 قرص ليزر
 طابعة
 بروجكتور
 ماسح ضوئي
 تلفاز
 مسجل أشرطة فيديو (VCR)
 كاميرا فيديو
 معدات مؤتمر الفيديو
 أجهزة أخرى:
التكنولوجيا - البرامج: (ضع علامة على مربعات كل البرامج التي تحتاجها).
 قاعدة بيانات/جدول بيانات
 النشر المكتبي
 برامج البريد الإلكتروني
 موسوعة على القرص المدمج
 معالجة الصور
 مستعرض ويب الإنترنت
 وسائط متعددة

 تطوير صفحة ويب
 معالجة الكلمات
 برامج أخرى:


المواد المطبوعة
الكتاب المدرسي –– صور لجهاز الحاسب ومكوناته
التجهيزات
تجهيز صور لوحدات الادخال ووحدات الاخراج  
مصادر الإنترنت
www.khayma.com/madina/COMP1.htmنسخة مخبأة - مماثلة
majdah.maktoob.com/vb/majdah13354/نسخة مخبأة - مماثلة
lessons.roro44.com/lessons-3-818-0.html
www.boosla.com/showArticle.php?Sec=Hardware&id=5نسخة مخبأة  نسخة مخبأة - مماثلة

المصادر الأخرى
زيارات لمعمل الحاسب الآلى بالمدرسة– إجتماع لأولياء الأمور المهتمين بالتعليم من خلال المشروعات –– مكتبة المدرسة